深秋的午后，天高云淡，微風(fēng)習習。陽(yáng)光從稀稀疏疏的樹(shù)葉間射出來(lái)，投下斑駁的影子。一陣風(fēng)吹過(guò)，影隨風(fēng)動(dòng)，光影交錯，偶有幾片樹(shù)葉飄然落下，沉睡在大地的懷抱里。

　　結束了收秋的忙碌，在這個(gè)周末的午后，我偷得浮生半日閑，陪著(zhù)孩子坐在院子里寫(xiě)作業(yè)，享受著(zhù)片刻的悠閑。他們時(shí)不時(shí)問(wèn)我幾個(gè)問(wèn)題，多則拿著(zhù)前段時(shí)間在書(shū)店里淘來(lái)的書(shū)，安靜地看著(zhù)別人的故事。

　　記得那是一個(gè)傍晚，我獨自走進(jìn)書(shū)店，想買(mǎi)一個(gè)筆記本，眼睛從書(shū)架上匆匆掃過(guò)，一本書(shū)的封面卻吸引了我。封皮上有這樣一段話(huà)：“風(fēng)帆不掛在桅桿上，是一塊無(wú)用的布。理想不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧。堅定的心靈，要時(shí)刻準備著(zhù)，為夢(mèng)想而追逐，盡力而為是對別人說(shuō)的，對自己一定要全力以赴。”翻開(kāi)書(shū)本，里邊全都是關(guān)于高考的故事，毫不猶豫地，我買(mǎi)下了它，雖然我早已過(guò)了高考的年紀。

　　在一個(gè)個(gè)或溫暖、或苦澀、或欣喜、或落寞的故事里，我仿佛看到了一群奮斗在求學(xué)路上的孩子們，他們的成果雖截然不同，可他們的努力卻又極其相似。這世上的天才能有幾個(gè)?成功的人也不過(guò)就是把別人放棄的事情反反復復的堅持。說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，可在那如花般的年紀，又有幾人能抵擋外界的干擾，甘之如飴，始終如一?

　　我把書(shū)里的插圖翻給孩子們看，那是各個(gè)大學(xué)的美麗風(fēng)景和標志性建筑。有武漢大學(xué)的櫻花大道、有內蒙古科技大學(xué)的自然鹿園、有北京大學(xué)的未名湖、有黑龍江大學(xué)的冰雕，還有南京理工大學(xué)的奇幻森林……他們很驚奇，也很向往，我希望他們的驚奇與向往可以化作夢(mèng)想的種子，在以后迷惘的日子里，如燈塔般閃爍光芒，指引方向。

　　成長(cháng)的路上總是充滿(mǎn)坎坷，未知的歲月也總能讓人不安。作為他們人生中的第一個(gè)引路人，我總想盡我所能讓他們認識更廣闊的世界，不論是刻意的提升，還是日積月累的沉淀，都是為了有朝一日的厚積薄發(fā)、砥礪前行。

　　(推薦老師 賈楷霞)